（1）采用培养和引进两条途径，存量提升和增量调整两种渠道共存的方式，实现实验教学队伍的结构优化和水平提升，“双师型”教师100％，外训带动内训，从而提高教学质量和通过率。
（2）以人为本，应用护理人才激励机制建设一支结构合理、相对稳定、富有活力和创新力的教学科研团队，实现人才培养和科学研究一体化的建设格局。
（3）加强学术交流与国际合作，提高师资队伍的整体水平。
