充分的信息收集与分析

首先社会需求分析是信息收集的重点，应包含国家、区域、用人单位、未来需求等多个层次和方面，重点分析院校所在区域的经济发展趋向、用人单位的需求，这样才能保证大学区域服务的基本功能；其次应分析国内外与专业相关的发展趋势，使课程体系保持与学科研究前沿相对接；第三，信息的收集还应当分析学生特征，包括学生的自身素质、知识能力基础、个人发展需求等。截至2020年，职业本科院校主要是由地方性高校和部分私立高校升格后设立，这类高校的生源具有地区差异大、知识基础薄弱、求知欲望不强、对未来缺乏明确规划等共同特征，这就决定了学校的课程体系建设必须对此采取相应的应对策略，只有充分了解培养对象的特质，才能真正做到提供以学生为中心的教育服务。