一、引言

当前，为适应企业对输出人才的要求，大多数职业本科院校都在教学中引入项目教学法，而项目教学法在实施的过程中也遇到了很多问题，有内部原因也有外部原因，主要原因是课程的教学内容、实训教学方法的改革、实训教学组织形式以及实训基地建设等问题。因此，需要对项目教学法的实施要求进行具体分析说明及改革，改变教育现状，以此来推动课程实训教学的进一步发展。①《化工原理》课程属于工程技术类学科，是化工类专业必修的一门化工基础技术课程。本课程内容是将化工生产过程中的物理过程分为若干单元操作过程，通过分模块的方式介绍单元操作的原理、相应设备的操作，其实训过程的主要任务是培养学生分析和解决有关工程实际问题的能力。本课程担负着化工技术人才的培养由理及工、由基础到专业的过渡，重点培养学生的工程思维，讲解设备操作、定量计算和工程设计的方法，注重理论与实践的结合，亦为后续专业核心课程的学习打下必要的工程知识基础。

项目教学法是目前职业本科院校课程教学过程中不断努力探索的教学方法，《化工原理》课程是工程学科，要进行实训项目化教学，教师必须从思想上及时转变传统的教学理念，从根本上改进以往的教学模式。职业本科院校学生普遍存在学生基础差的特点，教师在教学过程中需突出理论“够用为度”的要求，进行改革并制定以职业能力培养作为人才培养最终目标的课程体系，按一定比例拓宽实践教学课时，注重学生创新能力与实践能力的培养。