强化学校教学督导团队的专业差异化建设

学校督导制度的实施是通过其执行的督导人员而完成的，因此，学校督导组织团队的自身建设尤为重要。在我国的督导实践中，一般是对督导工作目标与任务部署多，而对抓督导组织自身建设与管理较少。由于教学督导是一个十分宽泛的领域，涉及学校众多的教学学科和课程类别，为此，必须注意打造不同的专业化的督导队伍。理想的教学督导员应把深厚的学科专业知识、很强的教学研究能力和丰富的教学管理经验融于一身，是教学研究专家、学科专业教授和教学管理专家的“三统一”。作为督导员应当具有先进的教育理念和教育理论，能够把握教学改革的主要方向；具备先进的管理思想，善于协调和处理各种关系与问题；拥有民主意识、平易近人、谦虚严谨、公平公正的作风，具有良好的人格魅力。