技能等级证书的获取需要扎实专业的课程内容作为保障，职业本科院校在实施“1+X”证书制度改革时，要将课程内容与目标培养方案相结合，避免出现单一技能教育或培养与预期存在脱节的情况。首先，在内容的挑选上要尽量有前沿性和多向性，将获得技能证书作为最终的教学目标；其次，加强理论知识与实践的融合，等级技能证书的获取需要有一定的实践经验作为保障，因此，教师在实施教学时要注意将考试内容与教学相结合，尽量从考级的角度准备课程内容。
