本科层次职业教育试点的研究与探讨[1]

谢林　刘成有　杜金风

随着我国经济发展方式由数量型向质量型的转变，经济发展已进入到了转方式、调结构、促升级、以创新驱动发展的关键时期，传统的学术型本科教育和以技能为主的职业教育已不能满足经济发展的需要。急需高层次、高水平、高技能、高质量的应用型技术技能人才，为实现工业2025，建设制造强国、科技强国、人才强国、质量强国服务。

为此，2018年12月，教育部决定在全国选择包括海南科技职业学院（本科）在内的15所高职院校进行职业教育本科层次人才培养试点，在2019年1月24日国务院印发的《国家职业教育改革方案》明确指出：“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。”正式确定开展本科层次职业教育试点，将职业本科教育纳入高层次应用型人才培养体系，完善了职业教育体系的制度架构，对职业教育提出了新任务、新目标、新要求、新使命。也是贯彻落实习近平教育论述的新举措。

海南科技职业学院作为第一批本科层次职业教育试点院校，承担了试点的历史重任，既是发展的新机遇，也面临着新任务、新挑战。必须从落实立德树人根本任务、坚持知识传授与技术技能培养并重、探索本科层次职业教育发展路径和高层次技术技能人才培养规律等方面深刻思考，制定和实施试点工作方案，加快实践的步伐。