本科层次高等职业教育的人才培养目标

人才培养目标是高等职业教育全部活动的核心，解决好高职本科的人才培养目标定位问题是发展好高职本科的关键问题⑨，确立了人才培养的目标，才能在专业建设、课程设置、教学方法和教学手段等方面有目的地开展工作。

涂向辉认为：“培养具有较强技术理论基础、实践技能和应用能力，并服务于生产、建设、管理第一线的高级技术应用型人才，即培养技术工程师或现场工程师”⑩是本科高职人才培养的目标。李炳昌认为，本科高职教育人才培养目标是“以培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才为主要任务”⑪。本科层次职业教育的办学理念要体现“高等性”和“职业性”的双重属性，人才培养目标应定位于高级技术应用型人才，培养规格以应用能力培养为主线，课程体系建设要体现“能力为本”⑫。高职本科与普通本科都属于高等教育本科层次的不同教育类型，而高职本科与高职专科是职业教育的不同层次，因此有不同的培养目标。

高职本科教育是具有高等教育属性的职业技术教育，面向基层培养会动手、会研发、会管理，具有创新和创业精神，适应社会经济发展的高级应用型技术人才。其人才的培养目标不及学术型人才对理论知识的要求，但具备一定技术思维能力以及把理论转化为技术的应用能力，和具有熟练的技术操作能力的技能型人才相比，具有较宽厚的技术理论知识。