方法层面：创新和应用会计人才教学方法

第一，培养学生敢于质疑的精神。要想从根本上发挥创新性教学方法的作用，必须加强对学生思维能力的培养。针对理论知识和课堂知识，教师必须激励学生增强学习的自信心，不但要使学生敢于挑战和质疑权威，还要勇于假设和求证，培养学生务实和敢于探索的品质。

第二，教师要培养学生勇于表达自我的精神。以往固定的会计教学缺陷之一是教师没有注重学生性格内向的问题，没有培养学生敢于表达自我的精神，没有给予学生一定的鼓励。因此，教师在会计教学过程中，必须给予学生鼓励，培养学生敢问、敢说、敢探索的精神，要运用创新型的启发教学方式和引导教学方式，无论是在平时教学中，还是在考试当中，都必须培养学生敢于发表意见的精神，培养学生的创新能力。

第三，教师要最大限度给予学生鼓励，让学生登台表现。让学生登台表演和演讲，不但可以锻炼学生的胆量和勇气，还可以从根本上促进学生语言表达能力和思维水平的提升，全面提高学生的综合素质。在教学当中，教师应用具备一定启发性和指导性价值的方法，将案例教学法、分组讨论法等多种教学方法相结合，熟练讲解专业知识，提出问题、引发学生思考，积极与学生互动，加强小组探讨、小组互评，培养学生的创新精神和团队合作精神。

参考文献：

①沈玲.岗课证赛深度融合的会计专业人才培养模式的构建［J］.学园，2019，10（17）：62.

②徐国庆，伏梦瑶.“1+X”是智能化时代职业教育人才培养模式的重要创新［J］.教育发展研究，2019，23（7）：21—26.

③许明箫.面向民营中小企业的高职院校会计专业人才培养模式构建——以广东创新科技职业学院为例［J］.教育现代化，2019，5（33）：17—18.