按职业岗位需要设置课程

学校各职业本科专业在研究设置课程时，认真听取了企业专家的意见，根据职业教育的属性和高层次的规格定位，围绕产业转轨升级，产业链整合，工艺流程改造，优化管理，技术创新等新需求，以“培养学生具备可以解决高难度操作问题的能力，可以参与或完成技术革新和工艺流程改造的能力，有较强适应能力”为目的，减少了部分基础知识、基础理论课程和学时，减少了验证性的实验课程，增加技术类、技能类和创新创业类课程，增加了职业能力专项培训课程，增加了实践实训课程的教学时数。增加新课程和新的实训内容，以实现人才培养目标为目的，对接职业岗位需要设置课程，根据产业发展、技术进步、企业需求，瞄准行业企业技术技能需要，紧贴岗位的实际工作过程精准设置和开发实训课程，校内实训室和校外实训基地满足实训教学需要，实践性教学课时占总课时的50％以上。力争实现使职业本科学生具有“培养学生具备可以解决高难度操作问题的能力，参与或完成技术革新和工艺流程改造的能力和较强的适应能力”的能力目标，体现“知识教授与技术技能培养并重”的职教属性。