突出学生的主体作用，教师扮演多种角色

学生是教学的主体，是学习的中心，是一个完整的个体，但每个个体之间都存在差异性。在传统的教学模式下，课堂教学是以教师为中心，以统一的教学进度推进课程教学，但是学生具有差异性，导致学习同样具有差异性。因此传统教学模式需要作出改变，微课程的应用使这种改变成了现实。课堂教学以学生为中心，学生可以根据自己的学习情况自主安排学习进度，在完成一个知识点的学习后再进入下个知识点的学习，教师在完成统一授课辅导之余，需要监督学生的学习进度，培养学生的学习责任意识，学生可自主通过微课视频学习、学生间的互动讨论及完成教师布置的课后练习等，保证学习进度。该教学模式中突出了学生的主体性，课程教学围绕学生进行，教师的角色除了授课外，还需承担课间辅导、团队协作项目开展的主持人、监管学生学习进度、培养学生学习责任意识等多种角色，对教师赋予了更多的使命和责任。③