物联网工程专业的多元融合实践教学探索

在新工科建设的背景下，针对物联网工程专业实践教学中发现的问题，以综合创新能力培养为目标，采取项目驱动、多元融合的模式，改革优化实践教学环节。

通过思政教育全贯穿，激发学生的爱国心与学习兴趣，明确目标，端正态度，主动学习；通过校企多元合作，与企业接轨，提升实践环节的应用性，培养并不断提高学生的工程技术能力、团队合作能力、沟通协调能力和创新创业能力；通过课程交叉融合、进阶设计，让学生结合理论知识在做中学，积累大项目的工程实战经验，提升实践综合能力；通过能力为主要标准的多元考评，促进学生积极地学习。实践表明，此改革措施有利于推动学生自主学习，全面锻炼与提升学生实践能力、创新能力和工程综合素质。