是适应我国经济社会发展阶段变化，帮助学生铸牢价值之魂的主动选择

经济发展是分阶段的，不同阶段对应不同的产业结构和人才需求。改革开放之后相当时期内，我国充分抓住经济全球化的重要机遇，市场和资源“两头在外”，形成“世界工厂”发展模式。这个阶段对劳动力资源的主要要求是量大、廉价，主要以不断投入的廉价劳动力推动产业持续扩张。“十四五”时期，人均国内生产总值超过1万美元，社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，发展中的矛盾和问题集中体现在发展质量上，经济社会发展以推动高质量发展为主题。这个阶段，掌握科学技术的人才是支撑高质量的发展的关键。职业本科教育的历史使命，一方面是要培养更多更高水平的技术技能人才，另一方面是要帮助学生正确认识时代赋予的光荣使命，牢固树立社会主义核心价值观，努力拼搏、奋发向上，成为社会主义新发展阶段所需的“大国工匠”。