我国在高职院校开展职业本科教育试点是在2019年，不到3年的时间里，15所民办的高职院校纷纷开始转型发展，致力于培养专家型、技能型、职业型的综合性高素质人才，但在课程标准、课程体系、课程内容的设置上都还处于较浅的层面，不够成熟，这也是职业本科教育改革的重难点。综观职业本科教育试点院校的课程标准设置现状，主要存在以下问题：
