产教融合课程改革的保障条件——政府桥梁作用

为了更好地做好课程的产教融合发展，海南开设海洋相关专业学校之间要形成联盟，积极寻求政府和相关行业协会的帮助，积极和企业互动，定时开展相关的会议和研讨会，就产教融合存在的问题集中智慧一起寻求解决方案，同样政府部门作为企业和学校的桥梁，一方面出台相关的鼓励政策，另一个方面对积极参与产教融合的企业和学校给予相关的财力和政策支持。最终企业、政府和学校三者实现共赢，区域经济得到发展，海南省的海洋经济得到了人才保障。学校内部也要重视其课程师资队伍建设和相关的资源、资金的倾斜。

参考文献：

①程德慧.产教融合视域下高职院校“课程思政”改革的探索与实践［J］.教育与职业，2019（2），72—76.

②耿润.产教融合下高职课程改革探索［J］.济南职业学院学报，2019（3），14—16.

③刘军.基于产教融合理念下《导游业务》课程教学设计与改革路径选择［J］.河北职业教育，2019（2），61—65.

④汪益兵.翻转课堂在“船舶管理”项目化教学中的应用［J］.航海教育研究，2017（2），71—74.

⑤韩涛.基于工作任务的“船舶管理”课程情境教学设计［J］.天津航海，2017（2），47—49.