建立适合职业本科教育的管理机制

职业本科教育同样具有大学教育的属性，在大学治理方面存在诸多共性。依照《中华人民共和国高等教育法》《普通高等学校学生管理规定》和《中华人民共和国民办教育促进法》等法律法规，我们提出了“依法办学、依章办事、民主管理、人文关怀、以人为本、和谐发展”的治校理念③。学校坚持发展教师、成就学生的人文理念，让每一个人在海科大有奔头，从而实现学校整体、各单位和个人（干部、教师和学生）的和谐发展，提升广大师生员工的幸福指数。

为全面加强职业本科教学改革，学校制订了职业本科人才培养计划和课程标准指导意见，设立以职业能力清单和学习水平为核心内容的专业教学标准，为职业院校人才培养过程建设提供专业依据。深入改革传统的普通教育课堂教学模式，全力推行面向企业真实生产环境的教学模式，创新推行在线混合模式学习④。建立师生互动、以学习者为中心的职业教育课堂教学模式。全面加强教学过程质量监控，建立健全全员参与、全程控制、全面管理的质量保证体系，完善由学校、行业、企业和社会机构等共同参与的质量评价、反馈与改进机制。

同时，针对职业本科学生学习基础差、主动性不强的特点，制定适合本校学生学习的教学管理制度。扎扎实实做好学生思想教育工作，通过学者和杰出校友开展讲座等方式，激发学生对学习和未来的期望值，由被动学习转化为主动学习。