构建职业本科人才培养工作制度

在职业本科高校的教学管理过程中，需要坚持正确的教学观念与质量观念，这样有利于更好地开展教学活动，有利于激发学生学习主动性，有利于激发教师教学的积极性。从教学基本制度角度来看，需要结合人才培养方案来制定科学的指导意见，同时还需要从教学工作的基本规范、人才培养方案等角度着手，从人才培养基本规格、人才培养基本要求、人才培养课程体系等角度明确职业本科办学目标、办学思想、办学思路，做好工作规范的引导工作，促使教师能够根据办学目标来开展教学活动，在拟定教学大纲、教学备课、教学实践、成绩考核以及教学评价等多个要素适当加入职业教育教学思想，提升教学有效性；从教学运行制度的角度分析，需要从教学管理、学籍管理、教学基本机制、教学运行规定等角度来理顺各个环节之间的关系，明确实际工作职责，保证管理规范化，逐步提升学生服务效率，提高学生参与积极性，为职业本科高校稳定运行提供保障；从教学质量监控角度分析，在职业本科教学过程中，更加注重教学质量、教学评价、教学反馈、教学评估等等，那么就需要从多个环节着手，诸如，教学理论、教学实践、教学实习、顶岗学习、毕业论文等等，明确考核标准与具体评价方式，这样才能够做好教学评价工作以及质量监控工作，同时培养出符合社会发展需求的高素质技能型人才。