“双师型”教师队伍现状

虽然我国很多职业本科院校已经非常重视“双师型”教师的培养，但还是存在很多问题。首先最突出的就是重数量、轻质量的问题。大多数学校鉴定“双师型”教师的标准就是资格证书，除了教师资格证外还具备其他的资格证书就能荣膺“双师型”教师的称号，这种方式严重忽略了教师本身的教育素质，说白了就是做好了面子工程。另一方面就是人才引进渠道单一，导致培养目标不明确。职业院校的教师基本没有建立从行业、企业一线岗位专门技术人才引进的渠道，而是简单的师范院校毕业生引进，这些老师从基础上就没有一线人员的工作经验，所以教导学生又回到了理论为主的方式。