加强高职教育人才建设，建立具有竞争力的薪酬体制，培养专业化师资队伍

（三）加强高职教育人才建设，建立具有竞争力的薪酬体制，培养专业化师资队伍

高职院校要把培养一支教育观念新、创新意识强、师德高尚、水平高超的“双师型”教师队伍作为办学的第一要务。通过短期送训、在职进修、攻读博士学位、出国留学或跟学等多种途径，帮助教师提高个人基本素质和水平。对教师的理论水平和实践能力进行持续培养，加强专业化教师培养培训，对具备条件的企业经营管理人员、有专业知识技能的人员，经过相应的教育教学能力培训，取得教师资格，可以引进担任专业教师，鼓励行业企业共同参与高职院校教师培养和培训。聘请兼职教师开展手把手实操技能训练，弥补课堂教学老师一线操作技能的不足。

探索建立民办学校教师年金制度，提高民办学校教师退休待遇。政府要对民办高职院校的教师工资、社保等方面的投入进行适当比例的补助，以减轻民办高职院校负担并增加教师的收入和保障，增强民办高职院校对人才的吸引力，提高稳定民办高职教师队伍的稳定性和专业性。

参考文献：

①王丹鹭.海南高等职业教育发展探析［D］.华中师范大学，2003.

②程立生，吴小玲，王冰冰，等.海南省高等职业教育专业设置与结构优化研究［J］.中国职业技术教育，2011（3）：40—43，52.

③李佳珊.依托区位优势构建海南高职教育核心竞争力［J］.商品与质量，2012，S8：159—159.