打破重组，以项目模块组合实验教学

为适应企业各岗位需求，做到以就业为导向，以职业能力为核心，通过在专业教学中引进企业岗位需求目标和学生能力的各项技能设计为多个综合项目，分解每一个综合项目，具体细化为若干实训单元，通过完成一个完整的项目来达到教与学的目的，促使学生对所学的知识有更直观的认识，提高了学生学习的积极性和热情，同时教学与实验实训效果也明显提高。例如，制药工程专业，按照药物生产过程确定学习单元，充分利用专业现有实训条件，加大实践教学力度；配备关键过程中的仪器设备，再结合国家职业资格标准取证考试要求，设置参数和标准化实验检测过程，进行教学内容的重新组合和重难点培训；采用“理论授课—实验实训—小组讨论—岗位实习”的教学模式；模块化教学注重每个人的参与，使学生不仅掌握“怎么做”，还掌握了“为什么这么做”，最后培养一定的改进思路和创新提升能力。归结到底要重视对高职学生的实际操作应用能力的培养。