改革评价模式

应用型课程改革要求教师改革传统的评价模式，将过程性评价引入整个课程教学过程中，对学生的专业知识、技能、团队协作等多方位的能力进行评价，使得教师能够科学地评价每一位学生。学生自己也有权利进行自我评价和同伴评价，真正地将评价转变为适合学生身心全方位发展的一种促进手段。