应用型人才培养的重要性

应用型人才培养是职业教育的重要内容，是职业院校的核心功能与使命。面对人才供给与需求关系的深刻变化、经济结构的深刻调整、产业升级加快步伐，特别是创新驱动发展、中国制造2025、互联网+、大众创业万众创新、“一带一路”等国家重大战略的实施与开展，这使得高等教育结构性矛盾日益凸显，这种矛盾冲突集中地表现在高等职业教育影响和服务产业发展的能力不足。虽然我国已经建成了世界上最大规模的高等教育体系，但我国的高等职业教育目前主要局限于专科层次。这种职业教育结构，使得我国面临严重缺乏原创性的、顶尖级的创新人才，严重缺乏高级应用型和技术型人才的困境。“在可以预见的未来，以复杂、尖端技术为基础的经济发展模式，必然需要大批复合型、创新型、发展型的高素质技术应用人才，大专层次的高职已不能满足中国经济发展对高级技术型人才的需求。”①为解决这一矛盾，国家作出高等教育结构调整的重大决策，2014年9月国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》（以下简称《决定》）指出：“要加快构建现代职业教育体系，统筹发展各级各类职业教育，引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型，重点举办本科职业教育。”②改变一些本科学校的办学走向、探索本科层次的职业教育的形式与路径成为必然。

根据《现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》文件精神，本科层次职业教育同专业学位研究生教育、高等职业教育、中等职业教育、初等职业教育是构建完整现代职业教育体系的重要组成部分，为将来的职业硕士教育、博士教育做好准备，搭建职业教育、职业教育与普通高等教育的立交桥。③2014年3月，教育部、国家发改委、财政部印发《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》要求：“全国普通本科高等院校1200所学校中，将有600多所逐步向应用技术型大学转变，转型的大学本科院校正好占高校总数的50％，为职业教育增添新的动力。”④至2016年6月，现已有13个省市181所试点高校向应用型本科转变。

开展本科层次职业教育是顺应时代发展、支持国家教育改革、推进人才红利建设的重要举措。培养为区域经济社会发展服务，为行业企业技术进步服务的应用型、复合型、创新型人才是职业教育改革的首要任务，亦是高校的时代使命与责任。