六、结束语

综上所述，在当前大数据和相关互联网技术不断发展的过程当中，高校的层次职业教育评价也需要进行不断改善与调整，在充分的利用大数据的基础之上，促进教育建设实现更加科学合理化的发展，高校教师也需要调整自我的教学方法，在充分利用大数据的基础之上，让高校对自我的教学更加客观合理和公平公正，促进整体的高校建设实现更长远的发展与进步。

参考文献：

①王静宁，刘翠霞.大数据背景下高职教师信息化教学能力提升策略研究［J］.湖北开放职业学院学报，2020（21）：43—44.

②林欣，彭伟，徐雷.大数据背景下高校思想政治教育质量评价精准化问题研究［J］.高教学刊，2020（29）.

③李鑫，李勇.大数据背景下职业教育人才培养模式转型研究——以会计专业为例.黑龙江科学，2020.

④吕科锦.职业本科大数据技术与应用专业构建课证融通课程体系的研究［J］.科技经济导刊，2020（31）：98—99.