三、总结

综上所述，计算机改变了我们的生活，也改变了人类文明的发展过程，这是人类社会未来的重要依据。网络工程技术教育向“工学结合”的方向转变是一个长远的过程。通过我们的教育工作者构建网络工程技术“工学结合”人才培养模式，是以学校教育为基础，把重点放在在职教育上，将基础教育和职业教育结合起来，利用公益性教育和业务教育，信息化人才培养体系能够真正实现学生解决问题能力的提高，只有这样才能对我国未来的建设更加有利，在实践中我们将继续完善教育体系，更新教学内容，改善教学方法，为社会带来更多的网络工程技术。

参考文献：

①邱敏.高职计算机网络技术专业“工学结合”人才培养模式的探讨［J］.文存阅刊，2017（17）：29.

②刘海鸥，马青云，卢道设.高职计算机网络技术专业工学结合人才培养模式研究［J］.福建电脑，2015（11）：140—141.

③邱敏.高职计算机网络技术专业“工学结合”人才培养模式的探讨［J］.神州（下旬刊），2015（10）：99.