成长永远在路上……

一个好校长就是一所好学校，一批教育家就能影响国家和民族的未来。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出“要造就一批杰出的教育家”，并大力倡导“教育家办学”“创建特色学校”。让校长成为教育家，让教育家来办学，让学校优质快速特色发展，既是社会发展的必需，也是人民群众的期待，更是教育本身的诉求。

2017 年，长春市四部委局联合下发了《长春市教育人才队伍建设行动计划》，强调要大力加强“三支队伍”建设，要通过2-3年的培养，形成一支具有先进教育思想、独特办学风格和杰出治校能力的高素质、创新型的杰出校（园）长队伍。为此，长春市教育局启动了杰出校（园）长培养对象遴选工作。遴选工作中，校长们表现出脚踏实地的实干精神、斗志昂扬的创新力度和作为教育领军人的独特魅力，让人鼓舞；这也从一个侧面反映出，近几年干训工作确实在培养人才、推动人才发展方面成效显著，很令人欣慰！

我们看到，经过多年的培养，我市涌现出一批有教育思想、教育情怀和管理方略的优秀校（园）长。他们重视理论学习，注重工作实绩，不断积累总结办学治校经验，有凝练办学思想的意识，有追求特色办学的实践，彰显出我市校长队伍的整体水平。此外，好校长带动促进了薄弱校的转变，骨干校长推动着集团化办学和大学区建设，他们的辐射作用和帮带优势，又促进了高质量学校群的建设，整体带动了长春市基础教育的均衡发展。

此次出版的“长春市中小学名优校长思想集萃”，集结了杰出校长培养对象遴选工作中“综合汇报”和“主题论坛”环节的发言，经过修改形成《长春市基础教育名优校长办学经验集萃》和《长春市基础教育学校办学特色探索》两本书。这既是两本成果集，也是两本培训教材，大家背景相似、环境相同，面对的学生差不多，需要解决的问题也大同小异，所以希望校长们能相互学习、相互借鉴，取他山之石，博众家之长，共同总结身边经验，谋求可资借鉴的办学道法。(https://www.daowen.com)

教育思想是办学的灵魂，教育质量是学校的生命，管理水平是办学的关键。希望校长们结合实际、对标高位，守土有责、守土负责、守土尽责，惠及百姓、造福一方！

梁国超

2018 年11 月