和美的行为文化

以师生行为文化为载体，办有灵魂的教育，育有底气的人才。

1.领导行为文化

构建领导行为文化，发挥示范作用，实事求是、讲求实效、科学管理、人格育人，引领“和美教育”的发展，经营“和美”的干群关系和师生关系。

2.教师行为文化

学校意在打造一支“和美”的教师队伍，要求教师做到“四满意”，即职业道德让人民满意、爱岗敬业让家长满意、教育技能让学生满意、教育质量让社会满意。(https://www.daowen.com)

课堂教学是实施“和美教育”的基本途径。“和美”教学既是和谐的、愉悦的教学，又是务实的、有效的教学。我们在落实“和美”教学中，要求教师在学校“先学后教，当堂达标”的主体教学模式下，在集体备课的基础上，推行导学案，引导学生积极主动地参与学习，让学生成为学习主体，既加强对学困生的转化，又注重对优等生的培养。让学生的文化课成绩和终身发展有机结合，是“和美教育”在课堂教学中的本质追求。

3.学生行为文化

“和美”德育是“和美教育”的出发点和落脚点，推行以美育德，实施用“爱”感化学生、用“艺”塑造学生、用“美”审视学生的育人策略。

学校在开展常规主题教育的基础上，将在不同年级开展入学教育、学习方法教育、人生理想教育；开展丰富多彩的文体活动，强健学生体质，陶冶学生情操。通过构建多元的学校文化，让学生在阳光中生活、在“和美”中体验、在文化中共融，促进全校学生人文素养和综合学习能力的可持续发展。