打造精细化的教学管理，培育学生的全面发展

三、打造精细化的教学 管理，培育 学生的全面发展

一所学校的发展，最根本的出发点是坚持正确的办学方向，作为一所农村小学的校长，我们始终坚持培养社会主义建设者和接班人这一根本任务，因为我们深知知识不等于智慧，智慧不等于能力，学会学习比学习更重要，学会生活比生活更重要，能力的体现是知能合一，因此学校大力培养学生的学习能力、创新意识和创造能力。

坚持教科研工作制度化、规范化，教学研究，聚焦课堂，通过集体备课、教学反思、教学案例分析、听评课等活动，改进和提高课堂教学质量，认真抓好课堂教学，注重学生能力培养，学校每月对教师的备课，学生的作业进行检查，并把检查结果存入档案，改革评价模式，关注每一位学生的健康成长，关注学生的个性差异，努力采取各种教学手段，注重“开放性、多元化、启发性”的教学方法，激发学生的好奇心，培养学生学习的兴趣。教师只是教学的参与者，学生是学习中的主动者，充分体现学生学习的主体性。在良好的教学环境中，培养学生“发现知识、合作学习、自主学习”的能力。充分利用一切可利用的教学资源，提高教育教学质量。并且学校以体育、音乐教育教学活动为突破口，开展学校特色办学。

根据学校实际开设美术特长小组、电子琴特长小组、轮滑小组、韵律操小组、呼啦圈小组、足球小组、篮球小组、排球小组、田径运动队等，制定规划，利用大课间活动时间、少先队活动时间组织实施。做到班班有内容，人人有项目，形成特色项目。

因此，学校学生成绩绝大多数家长满意，也得到了上级主管部门的认可。

在教育的土地上，我们默默地奉献着，孜孜地追求着……相信在未来的道路上松花江镇中心小学将会得到更好更快地发展。

◎个人简介

韩旭，德惠市松花江镇中心小学校长。