找准生长点：加强高品位校园文化体系建设是创建特色的重要依托

校园文化是由学校全体师生员工共同创造的物质和精神成果，其核心是师生的价值取向、行为规范与精神面貌。对学校办学行为和员工教育行为产生导向、凝聚、激励、约束作用。因此，校长应成为校园文化的引领者和实施者，让学校成为师生的学园、乐园、家园。学校以“生命动力教育”为理念之魂，提出了“知行合一，生命律动”的校训，“志存高远，灵动力行”的校风，“顺木天性，精勤善育”的教风，“动静结合，情智双修”的学风。并将学校文化建设下沉到班级文化建设，提出了班级文化建设“六个一”工程：即一个班名，一枚班徽，一首班歌，一句班训，一条班风，一章公约。让动力文化激发学生成长动力。(https://www.daowen.com)