学生成长的三育课程开发

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课程定位决定课堂取向，课程建设推动内涵发展，更是核心素养的提升。陶行知曾说，“课程为学校教育之中心，假使课程得有圆满解决，则其他问题即可迎刃而解”。学校的发展离不开课程的建设，因此我们觉得想要推动一所学校的特色发展，首先应该去积极关注课程的建设和开发。

基于事事皆课程的理念，学校以三级课程的有机融合为载体，依托运用小组合作学习模式和思维导图学习方式的育真课堂，积极探索育慧课程结构，即好身体课程、好头脑课程、好品德课程，让系统的课程体系有效地推动学校特色内涵的发展。