6.墙壁文化

学校文化，墙廊有痕。苏霍姆林斯基就曾说过：“孩子在他们周围，在学校走廊、墙壁上、教室里、活动室里经常看到的一切，对于他的精神面貌形成具有重大意义”。

学校的物质文化建设，体现了“寄托物内涵”，将原来没有生命的物体或虽然有生命但却无人之思想感情的事物，让它们因寄托而生人之情意。(https://www.daowen.com)

我们聘请了国学专家教授一道为学校的文化把脉，从安排内容、呈现层次、艺术造型等方面充分分析布置，让其发挥文化育人作用。

一楼的文化主要以《弟子规》的内容为主，配上相关典籍故事，让孩子接受“圣人训”。东侧走廊为安全主题，“无危无缺”是为安全。二楼的文化主要以《论语》为主，围绕《论语》一书，对其进行知识介绍，涵概书、人、理三方面内容，书即《论语》书籍知识展示，人即孔门知识展示，理即儒家“五常”展示。东侧走廊为书法主题，介绍书法名家及其作品，穿插古人论写字情趣之诗词。东侧为音乐主题，介绍古今音乐常识及我校校本音乐特色课程：古筝、竹笛、葫芦丝。