打破学校界限，优化师资配置

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在众多的教育资源中，学生受益最大的就是教师这一资源，因此，我们采取全乡统一安排活动时间，根据各校活动的需求，实行教师串校走教，我们乡现有任教葫芦丝、素描、足球等活动小组的6名教师进行串校走教。邀请孟庆永、王福芹、王树全等5名民间艺人做志愿者教师，我们给每位志愿者教师都安排一名助教，这样既有利于组织学生活动，又能使助教尽快地在活动中掌握这一技能。在平时的教学中也采取专业教师串校走教的办法，使我们乡各校的音体美课都能由本专业毕业的教师上课，这样就把音体美专业教师不足这一劣势转化成了优势。