建设学校特色课程

建设学校特色课程，满足个性发展需求是引领学校特色发展的重要途径。我国著名教育学家陶西平先生曾经讲过，以现代化构成要素角度来看，教育理念是核心，以实施途径方面来看，课程是核心。特色学校的建设主要体现在课程的开发和设计上，课程体系则是实现目标的一个重要载体，也是提高教育质量的关键，而校长就是课程体系建设的创新者和领导者。就目前来讲，学校开发了“成功励志，文明自律，阅读赏析，阳光体育，艺术审美”五大德育主题课程，构建了“促进学生全面发展”的课程管理体系，其中包括国家学科课程和自主开发的五个系列的活动课程。从我国具有代表性的特色学校来看，课程体系均包括了道德人文素养、艺术素养以及思维创作素养三个方面，同时也确立了文美心美、理美智美、艺美身美的三大课程目标。特色课程的开发，在一定程度上成为展示学生才华、发挥潜质以及张扬个性的平台，同时也激发了学生和老师的兴趣、激情和自信，也使学校的整体水平得到了提高，为建设特色学校做出了应有的准备。在学校全面贯彻了教育方针，实现了立德树人根本任务。在特色课程设置时，关注每一个学生的成长，使全体学生达到“五会一特长”，即“学会做人、学会生活、学会学习、学会健体、学会审美”。在达到“五会”的基础上，全体学生在艺术、体育、科技等方面均学会一门特长，培养出身心健康、潜力显现、优势发挥、学有所长、奋发向上的社会有用之才。学校特色课程的设置直接影响到学校的发展，并为学校风格和品牌的形成奠定了基础，因此校长应该将课程体系的建设作为学校发展的一个重点，通过合理的课程设计来形成系统的课程体系。