关注课程建设综合化、主体化发展趋势，强调课程整体育人的功能和价值。关注学生学习体验、动手实践及创新意识的培养，注重综合实践活动课程及其包含的学科实践活动课程、开放性科学实践活动，突出实践育人的价值。学校课程要更加贴近学生的生活，提供满足孩子现实生活、未来发展的课程，特别关注核心价值观、生活指导，突出学生是现实生活中“完整的人”。比如，学校开发了校本课程“养成教育十一篇”。培养学生健康、快乐地成长。
