精心设计是学校特色发展的基础

为了实现“智慧启智，慧心达仁，精心施教，全人发展”的基本理念，我们确立了“生态化智慧课堂三性教学”即三基性教学、感悟性教学、自主性教学。扎实搞好三基教学，在教学过程中关注基础知识、基本技能、基本思维方法的教学。

根据学校优秀的师资资源，确立了学校教学管理的核心目标“精心施教”。以语文与数学的精心施教为例，除了教学的基本要求外，要注意语文学科与数学学科的特点。语文既是知识更是人文，它是基础中的基础，所以语文的教学要注意教学的基础性与人文性的结合与融合。如字、词、句的教学要与字的发展与美感，词的本义与延伸及运用，句的完整与完美及特定含义等方面结合进行教学，使发散性思维得到培育与熏陶。学校仲兵老师一直从事低年级的写字教学，她把汉字的义美与形美结合，让学生在写字中感受到汉字的魅力，因为热爱，每个学生都能写出一手好字。再如篇章的教学要在读中感悟文章的大意，通过“三读”体会主题思想，表达与思维的特点、诗或者文的美感及情的表述方式，这样做到语文教学的活化。语文学科传承多年来积累古诗词——经典诵读教学“每日一诵”，从内容的多样性，背诵篇目的数量上增加，使学生小学毕业前积累古今中外优秀诗篇240篇。

数学的精心施教突出低年级的情景教学、实践教学，使抽象的东西具体化。中高年级突出一课一重点及逻辑思维的训练与方法的训练，要突出有坡度的教学，让学生在会中产生数学兴趣与爱好，激励学生自主学习。在数学学科教学中引入人教版、苏教版、上教版教材，学习不同版本教材的精髓，融合到数学教学活动中，发展学生的数学思维。