悉心打磨，打造包容、参与、互动、有效的生态课堂文化

学生的课堂生活质量决定了学习的最终成效，因此为学生提供真实的课堂、愉悦的课堂，给孩子发展适合的台阶是学校最重要的工作。自2012年以来学校注重教学质量的提升，注重科研引领，教研先行。生态课堂中“小班化自主学习课堂教学模式”的研究，即以学案为载体，以导学为方法，以教师的指导为主导，以学生的自主学习为主体，由师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。

课堂上充满了生命的活力，每个教室里都是热情洋溢的学习气氛，这已然成为平泉一道亮丽的课堂文化。