理念构建，提升幼儿园核心凝聚力
办学理念是教育理念的下位概念，是建立在对教育规律和时代特征深刻认识基础之上的深层次思考的结晶，办学理念的构建是学校办学传统的积淀与升华，是提升学校核心凝聚力的重要途径。
（1）升华文化积淀，创新办园理念
如：解放大路小学双语幼儿园是在解放大路小学积淀70 多年的“解放”文化背景下创建而成的。在“解放教育”引领下，学校领导引领教师展开全员研讨，进行顶层设计，高位思考，确立了我们的办园理念。传承“解放”文化使幼儿园的发展有了深厚的文化根基，使其不再是无源之水无本之木。
（2）丰富理念内涵，形成科学理念
幼儿园认真贯彻《纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，将“五个突出”（突出幼儿、突出养成、突出探究、突出快乐、突出兴趣）和“六个解放”（解放孩子的头脑让他想；解放孩子双手让他做；解放孩子的双眼让他看；解放孩子的嘴让他发表意见；解放孩子的空间，让他到大自然中去；解放孩子的时间让他自由支配）的思想渗入到主题教学活动中，建设具有鲜明特色的“幼教文化”，坚持保育与教育相结合的原则，开展多元化的教育教学活动，形成更为科学的办园理念。
（3）深入教育科研，充实办园理念
幼儿园为了确保办园方向、办园特色的正确性、科学性、前瞻性，创设出一条符合幼儿发展的特色办学之路，如：在“解放教育”引领下，解放大路小学双语幼儿园先后承担了国家、省级、市级的多项科研课题，形成“人人有课题，个个在研究”的良好态势。教育科研的深入开展，不但促进了幼儿园教育教学的开展，提升教师的专业化水平，更为办园理念的不断充实提供了坚实的理论基础。
（4）强化校本教研，发展办园理念
幼儿园坚持“园本课程特色化、个性化”的原则，在省编教材的基础上，积极开发利用各类课程资源优势，促进园本课程建设，强化校本教研，形成了“主题式生活情境体验教学”模式为龙头的英语教育特色；“主题教学游戏化，特色课程生活化”的主题教育特色；以“大手牵小手共同向前走”和“品书中风采、享读书之乐”两大家园共育活动为核心，形成幼儿承担养成教育特色。通过打造三大教育特色，不断发展办园理念，让幼儿园成为幼儿健康成长，快乐求知的理想之地，激发幼儿的兴趣，促进了幼儿的个性发展和全面发展。