找准落脚点：坚持教科研与教学研究一体化是创建特色学校的驱动力

五、找准落脚点：坚持教科研与教学研究一体化是创建特色 学校的驱动力

科研兴校、科研兴教，是学校在特色建设过程中的重中之重，坚持教科研与教学研究一体化，是推动学校特色发展的动力和活力。学校构建了校长室一教科室一教研组一课题组一任课教师组成的“双线”科研管理网络，大力推动课堂教学改革，构建了以“学”为主的“五标”课堂。树立“问题即课题、工作即研究”的理念，采取教学研究始于课堂，教学问题解决于课堂的办法：一是打造样板课+实时教研+专家引领的精准教研模式，实现了教与研的有效互动；二是落实“五个一”要求，把教师的论文、教案、学案等优秀成果收集整理，实现共享；三是通过课题交流、课堂观摩、研讨沙龙、经验论坛等活动把科研兴校推向深入，形成科研文化。

总之，在创建特色学校的过程中，“校长不能只是一只辛勤的蜜蜂，而要成为放风筝的人，要心中有天空、眼中有目标、手里有分寸、脚下有土地”。特色不断形成之路，就是学校发展之路。

◎个人简介

于喜梅，长春市一三七中学校长，吉林省特级教师、吉林省历史学科带头人、长春市优秀教师、享受长春市政府津贴、长春市教育科研首批专家。