整合课程资源，完善课程体系，全面提升课程品质

深入整合课程资源，完善课程体系，优化课程结构。建设“4+X”课程体系，完善不同学段多元化、多层次、选择性课程结构，实现课程体系现代化、特色化；并深入实践整体课程的结构化整合，以落实人才培养目标。

1.优化课程结构，让游戏成为幼儿园的主要活动

游戏是幼儿最喜爱的活动，对幼儿的身体、认知、社会性、情绪情感等方面的发展有着不可估量的价值。通过游戏，让幼儿生动活泼、主动地学习，促进幼儿的主体性发展和身心全面健康发展，避免幼儿园教育的小学化、成人化。(https://www.daowen.com)

2.优化课程模式，让课程游戏化、生活化

长期以来，幼儿园课程以幼儿教师预成性课程模式为主，少有生成性课程模式，在这种模式支配下，教师关注的是教什么，怎么教，往往忽略了幼儿的兴趣和需要。而变预设性课程模式为生成性课程模式，需要老师有较高的教育机制和专业素养，因此，我们将循序渐进的引导教师从预设性课程模式向生成性课程模式转变，逐步加大生成性课程模式的比例。