中小学学校特色发展的意义
2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：要以体制机制改革为重点，鼓励地方和学校大胆探索和实验，加快重要领域和关键环节改革步伐。要树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育发展内涵，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。
2014年出台的《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》指出：经济全球化深入发展，信息网络技术突飞猛进，各种思想文化交流交融交锋更加频繁，学生成长环境发生深刻变化。青少年学生思想意识更加自主，价值追求更加多样，个性特点更加鲜明。国际竞争日趋激烈，人才强国战略深入实施，时代和社会发展需要进一步提高国民的综合素质，培养创新人才。这些变化和需求对课程改革提出了新的更高要求。
习近平总书记在十九大报告中明确指出：“要优先发展教育事业，努力让每个孩子都享有公平而有质量的教育。”
当前，我国基础教育的重点已经从提高适龄儿童入学率、义务教育普及率，向通过“有质量的教育”进一步提高人口素质转变；从“广覆盖”向“有质量”迈进，这是人民群众对教育的期待，也是国家建设社会主义强国的必然要求。社会转型对教育发展提出了新的要求，政府对中小学学校特色发展、特色办学也明确提出了政策要求。学校特色发展是中华民族实现伟大复兴梦的人才战略，寻求学校特色发展之路、聚焦于人的发展，是基础教育阶段的历史使命。
值得注意的是，长期以来形成的模式化的千校一面，严重阻碍了学生创新思维和实践能力的发展。国家从政策层面推进教育公平的广覆盖，不是把学校办成千篇一律、万生共相，而是要促进学生的全面发展和个性化发展，培养学生的创新思维和实践能力，促进教育内涵发展、均衡发展和优质发展。
为了迎接教育改革的挑战，培养适应建设社会主义强国需求的人才，为学生提供全面发展的平台，广大教育工作者努力探索，找到符合中小学学校发展实际需求、反映学校自身特点的特色发展路径，建设学有所长、教有特点、管有特性的学校，培养多层次、高素质、复合型人才。