打破教学模式，培养学生特长

最好的教育是尊重学生个性，顺应学生天性；最好的学习方式是在学生的兴趣里玩中学。根据各学科间知识的重叠和学生的兴趣爱好，打破传统的教学模式，有效地进行了课程整合。以体育课为龙头，开发了《体育运动项目校本教材》，设置篮球、足球、排球、轮滑、跳绳、跳跳球6个项目，实行自主选项，分组教学，动态管理，班主任和包年级领导任兼职体育教师，参与到体育课教学中，自主选项就是学生根据自己的兴趣特长选择自己所要学习的项目；分组教学就是中心校同年级一起，村小1、2年级一起，3、4年级一起，5、6年级一起同时上课，学生在做完准备活动后就参与到自己所选的小组学习训练；动态管理就是学生一项特长形成后，可以自主选择第二项。这样既解决了体育教师师资不足问题，又能更好地沟通师生感情锻炼教师身体，更能使学生在享受快乐中锻炼身体、形成特能，有效促进学生核心素养的落实。现在我们正在把音乐课分为：声乐、舞蹈、电子琴、葫芦丝4门课程；美术课分为：儿童画、素描、国画、书法4 门课程，进行分组教学。