未来学校的发展动力：从被动应对到主动响应

融合教育在中国的嫁接与再生成，给特殊教育发展提出了新的要求，构建一个集教学、科研、管理、培训、活动、指导等为一体的全新意义的特教学校，已经迫在眉睫。作为校长，应该主动把握融合教育及本校生源变化后的整体发展趋势，带领教师将这种挑战内化为学校自身的发展需求与动力，以开放的视野主动求变。