立足实际，以快乐为中心，以兴趣为切入点

在阳光体育活动中，我们立足本园发展实际，不盲目跟风，借鉴国内外先进园所经验，从实际出发开展活动。

健康快乐是目标。享受快乐童年，成就有为教师，构建和谐乐园。这是我园的办园理念。快乐就是游戏，就是尽情地玩耍。为了让阳光体育活动达到预期效果，我们集团队智慧设计内容与目标，一是常态化开展早操、间操、体能课；二是多样化开展民间游戏、体育游戏、区域游戏；三是特色化开展拍球、传球、球操等篮球运动；四是主题化开展运动会、亲子操、幼儿军训；五是男教师上体育课，有效解决幼儿园男孩性格女性化的问题。

优越环境是保证。全园的户外活动场地划分为六大区域：跳跃区、平衡区、钻爬区、攀登区、投掷区、球类区。我们将在各个区域配置不同功能的大中型器械及小型的活动材料，注意材料的层次性、趣味性，使之能满足幼儿的需要。让每个区都有不同的教育功能，让每一件器械都发挥其最大的教育价值。同时把运动空间进行开拓性利用，让环境为阳光体育教学服务。在操场的地面画上跳房子、大脚丫等各种图形。教学楼后面的种植园也将充分利用起来，根据季节变化种植不同的农作物，让孩子进行观察、探索。(https://www.daowen.com)

班级交流是轴心。体育特色课程的合理构建是统领整个阳光体育活动的中心点，我们以班级特色交流的版块集成形式，关注各班体育特色内容是否具有可实践性和可操作性，对各班体育特色活动进行全园性的观摩与深入调研，让每位老师在各班典型活动的研讨中拓展体育活动的多种形式，扎实练好基本功，同时，挖掘自己感兴趣的题材申请科研课题实践研究，撰写论文，来提升自己包括群体对体育活动的执教能力。

全员参与是核心。特色的形成往往是在多方位的项目支持下形成的，不会以单一的形式存在。幼儿的健康需要教师、家庭和社区全体的积极配合，在我们构建的阳光体育特色课程中，我们提倡“全民运动”的思想，打破体育运动仅着眼于幼儿的局面，提倡体育活动在以幼儿为主体的基础上外延至教师、家长的全民参与，也只有这样，在家园合作共育、积极参与的健康理念下，幼儿的健康才能真正得以保障。