立足校情，准确诊断

由于学校情况不同，学生来源不同，师资力量不同，所以校际之间会有很大差异。校长应立足校情，清醒分析，准确诊断，站在时代的高度，放眼学校的未来，定位学校的特色。

学校是一所九年一贯制的全封闭住宿制学校，是长春市政府创办的民生工程。招收的多是城镇贫困家庭、品学兼优的学生。分析校情，我们有自己的办学优势：学校有辉煌的历史，雄厚的文化底蕴，丰富的办学经验，依托“希望生”的办学模式，学校知名度和社会影响力不断提升。有工作务实、锐意进取的领导班子；有乐于奉献，业务精湛的教师队伍；有关心学校、支持学校的家长群体；基础设施得以改善，文化建设初见成效，办学水平长足进步。我们也有自己的困难：在学校发展的过程中，生源结构发生变化，给教育教学带来挑战；部分教师职业倦怠，骨干教师数量较少；中学学生全员住宿，安全责任压力过大。办学思想、特色初步形成，但在思想内涵上还需要深层次地挖掘和探索。(https://www.daowen.com)

基于以上进行冷静的分析和思考，结合贫困孩子特点，形成了学校“办适合广大贫困家庭学生自主发展、完善人格”教育的办学理念，确立了“夯实做人基础，为学生终身发展负责”的办学宗旨，创建了“以爱为源，实现师生自主发展”的办学特色，归纳了“爱心奉献，自强不息”的龙子心精神，走出了一条内涵式可持续发展的希望之路。