分析学校的实际来诊断

我们认为，学校特色发展的重心不宜放在“特色”或“差别”的孤立打造和苦心追逐上，而应放在对教育内外环境的具体分析研究和积极利用上，一定摒弃表里不一、本末倒置的搞花架子、瞎折腾。

我们学校在“主体教育”办学理念的引领下，五年前就确定了“用经典照耀童年”作为学校的办学特色，原因是在2002年我们学校开展了一项课题研究“学前读大书”，得到了老师和家长的认可，后来就拓展到小学，全校师生坚持十几年诵读经典，在坚持中促进了学生全面发展，促进了教师发展，更促进了学校良性发展，我们认为这是目前学校特色发展的优势。

因此，我们断定继续把“用经典照耀童年”确定为我们未来三年的学校发展特色。