牵引“两只羽翼”，开创学校管理新特色

一、牵引“两只羽翼”，开创 学校 管理新特色

“两翼式管理”即制度管理和文化管理互相助力，让“诚信学校文化”濡养下的制度管理更加人本化，以形成文化濡养和制度牵引的管理特色。具体为建构领导与教师目标评价体系为核心的制度管理，注重以诚信学校文化来塑造学校的共同价值观，以“内诚于心，外信于行”的校训和以这一核心确立的教师发展目标、教师诚信公约、师生心智修炼十六德等濡养教师的师魂，达成制度管理的文化特质，在经过文化浸润的制度实施中，做到由他律达至自律，由被动服从达至自觉遵守的理想高度。

理想教育学会是学校大力倡导推动的一个教师自主发展社团，他们由最初的写作话题和工作经验交流最后逐步上升到了针对教育教学实际问题的小课题研究，在学生自主学习、综合素质评价、家校沟通策略等层面形成了可推广的研究成果。学会成员还自觉创办了荣获长春市校刊特等奖的《新松》及教师专业版会刊《诗意教育》。

学校还创办了师德教育分享“我们的教育人生”系列活动，该活动是有着中央电视台《艺术人生》风格的节目，设定不同的主题，发掘教师不同角度的闪光点。我们已经成功举办了八期。其中第八期“区域魅力教师风采”是由铁南教育共同体六所学校共同主办的。“我们的教育人生”系列活动不仅为学校文化管理和教育共同体队伍建设增添了活力，也成为区域师德教育的样板。