校本名片六：幸福评价——搭建多元平台，提升教育品质

(https://www.daowen.com)

“凡事见人，凡事尽可能见更多的人”，评价工作更要尊重人，学生、老师、家长，发现每一个人的闪光点。在教师层面，学校从捆绑式评价、中心部门评价、个性化评价三方面出发，每一个层面的评价都注重教师个性特点，分门别类设置奖项；在班级层面，开展了星级班级评选活动；在学生层面：开展学生多元化发展评价的研究，为学生多元化发展提供平台，制定“星级评价制度”，设定“星光少年评价”体系，使学生全方位得到科学的评价。

每学期的开学典礼，学校都举办隆重的颁奖仪式，让老师们走红毯，让学生和家长也走上红毯，接受表彰。