继续教育决定着教师能力的可持续提升以及视野的广度

（一）继续 教育决定着 教师能力的可持续提升以及视野的广度

1.依托国培、省培、市培定期对教师进行集中性的培训，在这个层面里主要解决的是理论或者操作层面上的共性问题

对学校从事特殊儿童随班就读、特殊教育复读班、特殊教育学校以及送教上门的教师进行医教结合的专业训练模式培训，打造一支适合学校、指导全区的特殊教育体系的医教结合队伍，实现以特殊儿童需求为主的特殊教育个别化康复模式。

2.走出去向先进地区学习经验

依托香港康复会、吉林大学第一临床医院、吉林大学护理学院、区红十字会、区残联的资源，学习最基础的特教医学理论知识，专项培训率达100%。

依托吉大一院、北师大、华师大等重点院校，进行教育康复技术、疗法的专业培训，每位教师掌握一种以上康复技能，如作业疗法、视觉策略（使用沟通卡）、物理治疗、听力测试、语言矫治等，并能结合教学，辅以器材加以运用；制作教学具，选编成册，丰富教学资源。我们举行康复技能现场操作汇报会和自制教学具展示交流活动，激发教师学习运用康复技能的积极性，提高教育质量。