高效运行，精细结构，做现代管理的践行者、改革者

五、高效运行，精细结构，做现代 管理的践行者、改革者

管理学大师德鲁克有句话：管理是界定使命，激励和组织人力资源去实现这个使命，学校管理重点不在“管”而在“理”，不是强制，而是理清、理顺、理活，要将制度内化为学校的一种形象，一种气质，一种个性，一种特色，一种品牌，用“道、理、法”治校，遵循教育规律，规范教育行为，坚持科学、协调、人本、效益原则，立足校情，不断进行管理机制和管理制度的创新，不断创新育人模式和管理模式，向学校管理的科学化、制度化、规范化和人文化现代治理体系渐行渐近。

六小秉承“适度宽松，严格管理，尊重和谐”的管理理念，依据学校《章程》，构建以学生为本的“学生学习与管理共同体”，以教师为本的“教师发展共同体”，以家校合作的“家校教育共同体”，形成“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做，人人事事依法做”的现代治理体系，不断优化学校管理，不断提升学校治理能力，不断提升管理品位，为师生搭建发展成长平台，营造出心齐、气顺、风正、人和的良好育人环境。