巧妙依托物质文化建设的载体，处处隐含教育自觉

物质文化是学校文化建设的前提和载体，它是学校文化的“硬环境”，直接地反映学校的“容貌”，是传播校园“第一印象”的文化表象。校园是师生学习、工作和生活的主要场所，校园里一草一木、一砖一瓦的建设，都要体现学校的个性，更要发挥其潜移默化的教育作用。办学理念物化为学校环境文化，其目的是通过氛围的营造，让学校的办学理念弥漫在校园的各个角落，以文化的魅力去影响人、造就人，最终使之内化为师生的素质，促进学校、教师、学生的共同发展。

首先，学校在规划景观布局时，讲究整体效果，做到大处着眼、小处着手，特别要选择好着力点，把师生经过多、聚集久的地方和校外人员来访比较明显的地点选为文化景观建设的重点，展示学校的文化氛围和特色、品位。在物质文化建设中，我校形成一个工作亮点：“传统文化”是学校文化的主题，也是校园环境建设的核心，学校赋予物质建设项目以文化的意义。使我们的办学理念能够诠释，可以物化，可以触摸，可以实践，通过努力能够实现。