乐以向学 生命花开

长春市基隆学校 李 伟

长春市基隆学校位于宽城区的西北部，始建于2012年，是一所仅有五年办学历史的九年一贯制学校。从一片平地到一座现代化学校的崛起，从最初的2个班发展到两个校区39个班，从籍籍无名的新建学校到长春市的新优质学校，从怀疑、不被认可到信任成为区域热点学校，我们教师团队全情投入，艰苦创业。抓住“长春市实施教育质量提升工程”的历史机遇，对标高位，超新崛起，历时五载，完成了一所区域优质学校的建设。学校的教育质量和办学水平迅速走到了区域的前列，在市、区各类质量监测中学校中小学部均名列前茅。

直面成绩与压力，我们战战兢兢，如履薄冰。站在一个全新的起点上，我们下一步的发展瓶颈在哪里、痛点在哪里、品位提升的切入点在哪里。由此，我们带领全体教师，开始潜心研究学校第二个五年发展规划，二次创业就此发端。

正当此时，我们关注的几个普遍存在的教育现象给了我们深刻的启示。

现象1：学生近视呈高发态势。一年级新生后天近视率不足2%，六年级真性近视已达30%，九年级真性近视已经超过50%。各校数据大同小异，近视病态成为生活常态。

现象2：无论中小学生，下课除了跑去上厕所的，其余多数学生的第一个动作就是伸懒腰。(https://www.daowen.com)

现象3：中小学生生存现状调查，仅是课后作业一项，就让人触目惊心。小学一、二年级作业量1个小时以上（原则上不允许留作业），六年级作业量3个小时以上，九年级作业量4个小时以上。即或是学校留的作业少，家长也会想尽办法，让孩子做题、练习、上课后班……各种学习，不一而足。

严酷的现实，引发了我们深深的思考。孩子们还健康吗？孩子们还快乐吗？是不是我们的教育价值取向出现了偏差？人们经常说，教育是守护生命成长的事业，所以她伟大。教育应该，而且也能够为孩子的健康成长、孩子的生活质量、孩子的生活幸福指数做点贡献。

基于上述思考，我们及时调整了学校特色发展方向，即：守护生命的健康成长、快乐成长。同时，将学校二次创业的人才培养目标确定为“健康、快乐、智慧、高雅”。并将其形象地描述成：自觉健体，活力绽放；乐学乐业，内心阳光；学习自主，学有专长；谈吐优雅，举止大方。

首次创业，我们关注学校，关注学校高质量的办学水平；二次创业，我们进而关注教育的核心——人的健康和快乐成长。确切回答了学校的教育是培养什么样的人的问题。

有了全新的育人目标，几项关键发展策略应运而生：