整合资源，合力教育
建立家长学校，利用家长的资源优势，形成教育合力。家长积极参与幼儿园的建设和发展，主动参与环境的维护和创设，参与教育活动的组织和实施，策划幼儿的自然社会实践，助力幼儿园各项活动的开展等，减轻了教师的劳动量，形成教育合力，陪伴孩子共同成长。
幼儿园拥有乐于奉献、具有较强战斗力和凝聚力的领导班子；有一支充满活力而又积极进取的教育团队，为顺利完成各项工作任务提供了坚实的保证。同时，大家集思广益，群策群力，通过自下而上的逐层研讨，形成了幼儿园未来发展的共同愿景：即“以一流的教学品质、服务品质、经营品质打造省内一流、国内有一定影响力的优质学前教育品牌”。
为保证目标的顺利实现，我们细化各项具体目标：
1.将在已有办园理念、办园思想的支撑下，在先进的“制度文化、物质文化、精神文化”的引领下，着力推进园所文化内涵建设，继续凝练“爱生命”教育品牌的内涵。
2.以爱为源，以创设润心环境、构建慧心课程和推行精细化管理为途径，凝聚人心和力量，积极构建适合幼儿、教师、家长及幼儿园共同成长的理念体系，扩大“爱生命”教育品牌的影响力。
3.结合名优教师、骨干教师、新秀教师的“三三”培养模式，打造师德高尚、专业敬业的教师队伍。
大致从以下六个方面进行推进：
一是文化根植一线。发动全园教师参与文化的构建与实践，使教师能够把其自身价值的体现融入园所目标的追求中去，成为园所发展中最积极、最活跃、最核心的因素。未来三年将在“以爱为源，润泽生命”的文化滋养下，小中大年龄班逐步形成“新”“馨”“欣”的班级文化氛围。
二是文化实现融合。从显性文化的塑形到隐性文化的育心，达到外显环境与人文环境的融合。营造直观、灵动、多彩的教育氛围，充分利用隐性教育资源，让“每一块墙壁会说话，让每一道走廊能互动”，创设共荣共生的室内外环境，让师生在爱的环境滋养中健康发展。
三是培养一支思想好、素质高、能力强、教科研风气浓厚的教师队伍。选派品精业优的教师参加各类骨干教师培训，助力成长。
四是策划并实施“争做名师”活动，培育“一师一优课”工程。确立园级名师及骨干教师考核制度，不断将名师推到台前。
五是不断提高理论素养和文化内涵。以课题的研究来推动青年教师成长。做到人人参与课题、人人有特长、人人有特色。
六是实施精细化管理，提高服务效能。
借鉴6S管理理论和方法，进一步细化保育教育、后勤服务等岗位管理细则，将流程规范到一日常规的每个细节，做到日清日结，月清月结，清晰高效。